教育科研 中国教育科研网官网

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本文目录

1. 教育科研名词解释
2. 什么是教育科研
3. 什么是教育科研 教育科研的解释

一 、教育科研名词解释

1
、教育科研是以教育科学理论为武器 ，以教育领域中发生的现象为现象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。简言之
，是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知的规律 ，以解决新问题、新情况 。教育科研的范围非常广泛
，它包括所有有关教育方面的宏观和微观的问题
。

2 、教育科研是有目的
、有计划、连续和系统的探索活动。其常用研究方法有：观察法 、调查法、实验法
、总结法(追因法)、文献法等 。用什么样方法，便形成什么样的结果
。

3 、常见的教育科研成果有:教育观察报告
、教育调查报告、教育实验报告 、教育经验总结报告
、教育论文或论著。教育科研步骤:确定研究课题;制定研究计划;实施研究工作 ，撰写研究报告 。

4、中小学教育科研是人们对中小学教育领域的对象 、现象及其规律的一种创造性认识活动。中小学教育科研就是在中小学教育领域揭露本质
、发现规律性、创立理论的创造性认识活动
。

5 、中小学教育科研不仅解决认识客观世界的问题
，而且直接关系到创立新世界
、建设中小学教育新体系的问题。课题即研究项目 。所谓课题，就是从研究方向所指示的问题中确立的研究项目
。课题不仅仅是个名称 ，它应体现研究对象、研究范围
，展示研究的目的 、意义。

6、所谓教育科研是研究者借助教育理论以有价值的教育现象为研究对象，运用相应的科研方法 ，进行有目的
、有计划地探索教育规律的创造性认识活动 。

7、明确教育科研的目的
。教师参加教育科研
，不仅仅是为了获得几个证书，而是通过教育科研 ，不断提高自己的能力和水平，提高自身价值
，不断改进自己的工作，提高育人效率。

8 、明确教育科研的对象 。教师进行教育科研 ，必须以本职工作的内容为主要研究对象
，切忌脱离实际的"学术"研究
。

9
、由不自觉向自觉转化。应从工作的历程中逐步对教育科研产生兴趣，自觉主动地进行教育科研活动 。

10、运用科学方法
。在研究过程中 ，用研究的方法
，研究的目光观察平时的工作，避免脱离实际的研究。要加强学习 ，注意观察
，分析思考，不断积累 ，加强交流和研讨
，及时反思和总结 。通过研究逐步掌握教育科研的规律和方法。

11 、做到坚持不懈
。教育科研不是短期行为，而应贯穿教育生涯的始终。要使自己的教育科研工作取得实效 ，关键在坚持，坚持就能发展 。

二
、什么是教育科研

1、教育科研是以教育科学理论为武器,以教育领域中发生的现象为现象,以探索教育规律为目的的创造性的认识活动.简言之,是用教育理论去研究教育现象,探索新的未知的规律,以解决新问题 、新情况.教育科研的范围非常广泛,它包括所有有关教育方面的宏观和微观的问题.

2
、教育科研是有目的、有计划 、连续和系统的探索活动.其常用研究方法有：观察法
、调查法、实验法 、总结法（追因法）、文献法等.用什么样方法,便形成什么样的结果.常见的教育科研成果有：教育观察报告
、教育调查报告、教育实验报告 、教育经验总结报告
、教育论文或论著.教育科研步骤：确定研究课题；制定研究计划；实施研究工作,撰写研究报告.

3、中小学教育科研是人们对中小学教育领域的对象 、现象及其规律的一种创造性认识活动.中小学教育科研就是在中小学教育领域揭露本质
、发现规律性、创立理论的创造性认识活动.中小学教育科研不仅解决认识客观世界的问题,而且直接关系到创立新世界 、建设中小学教育新体系的问题.课题即研究项目.所谓课题,就是从研究方向所指示的问题中确立的研究项目.课题不仅仅是个名称,它应体现研究对象
、研究范围,展示研究的目的、意义.

4 、所谓教育科研是研究者借助教育理论以有价值的教育现象为研究对象,运用相应的科研方法,进行有目的
、有计划地探索教育规律的创造性认识活动.如有位小学教师,发现一年级的学生抄写生字一字多遍,负担很重,于是进行了“抄四遍和抄八遍的效果比较 ”的实验.结果证明抄四遍效果最佳.然后写成研究报告,论证“减轻负担,提高质量
”大有潜力可挖,受到各方面的重视.这位老师的这种做法就是一种科研活动.

5、从上面教育科研的定义以及事例可以看到,教育科研具有以下几个特征：

6 、第一,教育科研是一种有目的有计划的科研活动,这同按上级规定的四平八稳的常规教育教学工作有所不同.有目的有计划就要有设想和超前意识,所以它是一种研究活动.

7、第二,教育科研是一种创新活动.它不能走别人走过的路,重复别人已做过的事,要解决前人未解决的问题.它最终提出的必然是新知识
、新经验、新方法 、新理论.

8
、第三,教育科研要借助一定的理论和方法.既要搞科研就要借助一定的理论来指导,扩大和加深对问题的认识,同时要选择恰当的科研方法.这种方法不能局限实验法.还可以采取观察法、调查法 、总结法
、个案法等.

9、第四,教育科研是一种探索规律的活动,它要求研究者对研究的教育教学现象的研究结果,达到规律性和本质性的认识,其研究成果有普遍推广和指导作用.

10 、正因为如此,我国各级教育部门是鼓励和重视教师开展教育科研的.《教育法》指出,国家支持
、鼓励和组织教育科学研究,推广教育科学成果,促进教育质量的提高.《中国教育改革的发展纲要》也曾明确要求：“鼓励和支持学校、教师和教育工作者积极进行改革实验”,“每个教育工作者都应积极参与教育科研工作 ”.

三 、什么是教育科研 教育科研的解释

1.教育科学研究是以教育科学理论为武器
，以教育领域中的现象为现象，以探索教育规律为目的的创造性认知活动
。简言之 ，就是用教育理论研究教育现象
，探索新的未知规律，以解决新问题
、新情况。教育科学研究的范围很广 ，包括与教育有关的一切宏观问题和微观问题

2.教育科学研究是有目的的、有计划的 、持续的、系统的探索活动 。常用的研究方法有:观察法
、调查法、实验法 、总结法(原因追踪法)
、文献法等
。用什么样的方法
，就会得到什么样的结果

3.常见的教育研究成果包括:教育观察报告、教育调查报告 、教育实验报告
、教育经验总结报告、教育论文或论著。教育与科学研究步骤:确定研究课题;制定研究计划;落实调研工作，撰写调研报告

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，希望对大家有所帮助 。